Mirar las trayectorias discontinuas de estudiantes desde una convergencia entre la psicología educacional y los enfoques etnograficos de la antropologia de la educación.
Maddonni, Patricia.
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Dando vueltas por el mundo de los afectos y emociones
POR PATRICIA MADDONNI; MARCELA FERREYRA Y NOEMÍ AIZENCANG.
Prácticas Inclusivas en el Nivel Secundario
La experiencia desde la perspectiva de una estudiante con discapacidad.
Silvia Dubrovsky (Universidad de Buenos Aires, Argentina).
Armando Tramas VIII Edición
ARMANDO TRAMAS VIII Edición: Acompañamientos favorecedores de la Inclusión.
Año 2020- Escuela Normal N° 6. Con Silvia Dubrovsky y Patricia Maddonni (Programa de Desarrollo Estratégico UBA 2019) a partir del relato de Laura Paiella (egresada de la Diplomatura en Inclusión Educativa 1era cohorte).
Tensiones entre políticas y prácticas
Tensiones entre políticas y prácticas acerca de la educación inclusiva. Aportes desde la Tesis de Maestría: Políticas públicas y prácticas de inclusión educativa en el nivel primario.
La inclusión escolar
La inclusión escolar de niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad en la escuela común.
Aportes y reflexiones del tercer seminario de investigación UEICEE.